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-有用吗?有没有用

-有用吗?有没有用是要从学生自身来说的，学生学习态度好，只是学习方法没有掌握透彻，那这时候-是能够满足你所需的，-补漏的效果自然也会好很多。可是如果是学习态度有问题，那就不是-能够帮助冲刺的了。

因此，家长们应该理想对待-，在孩子高一高二甚至是更早的时候就要重视起对孩子的辅导。如果是学习态度有问题，学习方法没有掌握，更早的为他寻求辅导帮助才能解决问题。

怎么选择-

无论是选择什么，兴趣都是-的，如果你对这个老师有兴趣，你学起来就会认真，就会不之不觉中听课，也会去听他的话，所以选择一个你喜欢的老师很重要，不要因为这个老师教学的名声好，就选择这个老师，一定要看你自己的是不是想让这个老师给你补课。

初中时遇到问题是等着老师来解决,到了高中,要试着自己动手解决

初中时遇到问题是等着老师来解决，到了高中，要试着自己动手解决。初中老师是“圈养”学生，学生学什么、怎么学都由老师安排好了，学生只要负责“张嘴”；而高中老师是“放养”，老师只给你-，具体得由学生自己施行。

有问题自己解决，不要习惯性地依赖老师。高中课时紧张、内容又多，知识体系是循序渐进、环环相扣，一旦某一个环节或者知识点出了问题，就直接影响到接下来的知识接收。因此，建议高一新生要养成主动复习的习惯，发现一个问题就及时解决一个问题，千万不要积压问题，等到问题积压成堆后再解决就困难了。

学习思维的不同初中的知识

学习思维的不同

初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。

所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自身的自学能力和思维能力是关键。

学科上的变化

1语文：量大、面广、有-

初中和高中语文教材在广度和-上有很大的区别。初中语文的选文较简短，高中语文不仅长度加长，-也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来-。如-作文一般要求是六百字左右，而-作文要求在800字左右

因此不能再以初中的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加强，要学会观察生活、学会思考。