天津高中-费用-「衡联教育」

“输血”不如“造血”,孩子成绩下降了,与其盲目找-

这些辅导都有很强的针对性，而学霸都明确知道自己缺什么，所以辅导的效果，也明显，因此我们并不是排斥辅导，而是一定不要依赖辅导，补品再好，也不能取代五谷杂粮，更何况很多补品，只是宣传的-而已。

对于多数学生而言，辅导也只是心理安慰而已，如果在学校都不能学好，寄希望于去-补上，这在高中是不太现实的想法。所以，“输血”不如“造血”，孩子成绩下降了，与其盲目找-，不如和孩子一起去找问题，这对策，这个过程也可能会很累，但是回头发现，孩子的能力确实提升了。

家长为学生选择--班

家长为学生选择--班，就是为了能让学生在短的时间内把学习成绩提上去。-，--班的-效果是要比传统大班课-的，无论是基础底子好-还是基础比较薄弱-，选择--班方式都会-，在很短的时间内就能看到效果。

家长一定要帮学生找到教学经验丰富，知识底蕴深厚，且和学生性格相切合的老师，这样的话在进行--的时候，学生就能很容易和老师建立起“朋友”的关系，就能很轻松的拥有好的学习氛围，进而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，学习效率自然就提高了上去。

学习内容的不同高中相比

学习内容的不同

高中相比初中在学习内容来看整体上是一个由简到繁、由具体到深层挖掘，由少到多的过程，主要体现在以下4点：

1知识量增大

学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大，如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

2理论性增强，这是主要的特点

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中-讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，-理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

3系统性增强

高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。

4综合性增强

高中的学科学习知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度，对学生的思考能力和理解能力要求-。如果抓不住每门课的学习特点和思维方式就匆匆投入学习，是不理智的。而高中每门知识点都比较多，-中要掌握的东西也很多，每门课都要花时间，加之初中时大多数时间都由老师分配，而在高中大多数则自由分配，选择范围很广，所以同学们一定要根据自己的学习情况来分配时间。

学习思维的不同初中的知识

学习思维的不同

初中的知识相对浅显，重视知识的结果。高中则更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求。

所以，在从初中到高中的衔接过程中，提高自身的自学能力和思维能力是关键。

学科上的变化

1语文：量大、面广、有-

初中和高中语文教材在广度和-上有很大的区别。初中语文的选文较简短，高中语文不仅长度加长，-也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来-。如-作文一般要求是六百字左右，而-作文要求在800字左右

因此不能再以初中的标准来要求自己，要在个性化体验、感悟和审美上加强，要学会观察生活、学会思考。